序

号

                评价标准

        指标达到度

指标

权数

         指标要求

完全

达到

(A)

大部分

达到

(B)

基本

达到

(C)

部分

达到

(D)

１

教材

20

编者意图：教材前后联系；教材

的地位和作用

4

3

2

1

教学目标准确具体，符合大纲

要求和学生实际

5

4

3

2

教学重点、难点、确定准确

5

4

3

2

说明教学目标、重点、难点确定

的依据

6

5

4

3

２

教法

学法

26

教法选择恰当，富有启发性

8

7

6-5

4

学法指导恰当，有利于培养学生

自学能力

8

7

6-5

4

说明所选择的教法和学法指导的

依据

10-9

8-7

6

5-3

３

教学

程序

28

容量适当；结构合理；层次清楚；

衔接紧凑

6

5

4

3

突出重点，抓住关健，突破难点

8

7

6-5

4

板书、图示、实验设计合理

6

5

4

3

说明各环节安排的道理

8

7

6-5

4

４

教师

基本

素养

16

讲普通话，语言流畅、准确、精炼

6

5

4

3

教态自然大方，感染力强

6

5

4

3

演示操作熟练；板书图示工整规范

4

3

2

1

５

答辩

10

回答评委提出的问题，观点正确，

理由充分。

10-9

8-7

6

5-3