本报讯（记者 黄佳熹 朱海宾 实习记者 吕其庆） 4月8日，在中国首届教师资格制度国际学术研讨会上，教育部师范教育司司长管培俊表示，我国教师资格将定期进行认证，并将实行教师资格临时证书、有限期证书、终身证书的分类管理。
同时，管培俊对现有的教师资格制度提出七点建议：提高教师资格的学历标准、强化教师教育教学能力要求、实行教师资格国家考试制度、完善教师资格的分类管理、规范教师认定程序以及建立教师资格制度与相关制度的联动机制。
“要进行科学决策，除了有力的行政支撑基础外，还要有广大的学术基础。”管培俊在接受本报记者采访时提到，“像教师资格认证这样的重大的政策，立法、行政、研究等各个机构都要担负责任，要相互沟通，各有分工。”
他强调，这次会议正是给予几个方面相互配合、相互沟通的机会，不仅提出学术成果而且提供政策主张，供政府部门、立法机构参考。“但最后政策的落实要经过实践的检验，体现在教师的身上，所以，还要重视一线教师的反映。”
此次研讨会由我国实施教师资格制度工作的指导机构教师教育教师资格认定指导中心发起，并与北京师范大学共同主办，是我国第一次在国际范围内召开的高级别、大规模的教师资格制度专题学术会议。来自中、美、英、澳、日、韩、新加坡等国及中国香港、澳门等地区的教育行政部门官员和高级管理人员，以及国内外三十多所高等学校和研究机构中从事教师教育与研究工作的专家、学者150余人出席了会议。
教师资格制度作为一项基本的教育管理制度，对于提高教师队伍的整体素质起着先导性、基础性和关键性的作用。举办这样的国际规模专题学术会议，正是为完善和健全教师资格制度、改革教师教育体制以及建设教师队伍提供有益的国际经验。
（相关报道链接8、9版） 链接 另据新华社4月8日报道，管培俊在该会上指出，从国际惯例和教师队伍建设的现实需要考虑对教师资格的有效期做出规定，在一定年限如3年或5年之后，重新审核认定教师资格。
由于我国目前的教师资格尚无有效期的时间限制，而现行法律也没有对教师资格的有效期做出规定，这导致教师资格事实上是终身制，从而妨碍了教师队伍的建设和教师整体水平的提高。
管培俊还表示，教育部正在研究教师资格认定统一考试的可行性；未来我国将制定一套教师资格考试办法，推行统一的国家教师资格考试。这套办法对师范和非师范类考生应该是一视同仁的，对于具备学历和不具备学历的考生也是一视同仁的。 |
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