根据省教育厅规定，申请认定幼儿、小学教师资格的非师范类、教育类中专生，必须补修教育学、心理学并要取得合格证书；申请高校教师资格的非师范教育类毕业的教师应当补学高等教育学和心理学，并取得合格证书；申请其它教师资格者，应当在省指定的、国家承认学历的非师范类学校补修这两门课程并取得单科结业证书。全省教师资格的认定和管理的组织、指导、监督和实施工作由省教育厅负责，未经国务院或省级人民政府教育行政部门委托，任何单位、部门和学校均无权认定。

《教师资格条例》规定，教师资格共分7大类：幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格以及高等学校教师资格。初中以下的教师资格由县级教育行政部门认定，高中教师资格由地市一级教育行政部门认定，高校教师资格由教育厅或受教育厅委托的普通高校认定。

按教育厅的安排，我省在职教师约30万人的资格认定将在今年6月底之前全部结束，下半年进行非在职人员的教师资格认定。以后，每年4月和10月受理、认定教师资格。

按照教育部印发的《教师资格证书管理规定》要求，教师资格认定通过者将获得由教育部统一印制、加盖相应教育行政部门公章的《教师资格证书》。教师资格证书使用全国统一的编号方式，编号共17位，前4位为年度代码，为认定教师资格年度编号；第5、6位为其省级行政区代码；第7、8、9位是教师资格认定机构代码；第10位是教师资格类型代码：1代表幼儿园教师资格，2代表小学教师资格，3代表初级中学教师资格，4代表高级中学教师资格，5代表中等职业学校教师资格，6代表中等职业学校实习指导教师资格，7代表高等学校教师资格；第11位是性别代码，0代表男性，1代表女性；第12－17位是序码代号。教师资格证书将实行微机管理，全国联网，真伪可以在网上查询。

值得说明的是，在实施教师资格制度的时候，要明确教师资格与聘任制度的关系。教师资格只是对申请人员任职资格的认定，是行业准入证，不是岗位证。